На стороне ребенка

 

Курс по детско-родительским отношениям

(доступна запись)

 

 

 

 

 

Материнская любовь заставляет ребенка почувствовать, как хорошо родиться на свет; она внушает ребенку любовь к жизни, а не только желание оставаться жизнеспособным. Та же идея может быть выражена и другим библейским символом. Земля обетованная (земля это всегда материнский символ) описана как «изобилующая молоком и медом». Молоко это символ первого аспекта любви, заботы и утверждения. Мед символизирует радость жизни, любовь к ней, и счастье быть живым. Большинство матерей способны дать «молоко», но лишь меньшинство дает также «мед». Чтобы быть способной давать мед, мать должна быть не только хорошей матерью, но и счастливым человеком, а эта цель достигается немногими. Воздействие матери на ребенка едва ли может быть преувеличено. Материнская любовь к жизни так же заразительна, как и ее тревога. Обе установки имеют глубокое воздействие на личность ребенка в целом: среди детей и взрослых можно выделить тех, кто получил только «молоко», и тех, кто пил "молоко и мед" 

 

 

                                              Э.Фромм, "Искусство любить"

 

Курс состоит из следующих блоков:

 

1. Психическая структура личности, этапы развития, формирования и становления. Внутренний ребенок и внутренние родители. Роль родительских фигур и окружения на формирование психики ребенка. Понятие внутреннего конфликта и психологических защит. 
Психика и физиология, конституциональные и психологические факторы развития и формирования характера. 

2. "Рождение" родителей. Родительские фантазии о ещё не родившемся ребенке, семейные модели отношений и архетипы семейных ситуаций - их влияние на формирование новой семьи. Психологическое наследие, "семейные болезни", двойные послания и т.п. 

3. Беременность и роды, травма рождения, психологические осложнения мамы и их роль в жизни ребенка. Роль страхов, фантазий и ожиданий родителей на поведение ребенка. Первые месяцы жизни (1-3 месяц) - формирование Вселенной. Этапы формирования чувства реальности. Телесное "Я" и психосоматические заболевания. Послеродовая депрессия и её последствия для ребенка. Линии развития. 

4. "Оральная" фаза развития (0 - 1,5 года). Вопросы кормления (Гв и Ив, продолжительность, отлучение от груди, режимы кормления и т.д.). Формирование эго ребенка, формирование границ, понятия "хорошо"/"плохо". "Оральные" страхи, фантазии и тревоги у взрослых людей. Психологические фиксации на этой стадии и "оральные" привычки взрослых (зависимости, пристрастия, привычки - курение, наркотические опыты, грызение ногтей, говорливость, заедание проблем и т.п.) 

5. 1- 3 года. Слово "нет" и слово "Я". Формирование внутренней целостности, зачатки самостоятельности, психическое отделение от родителей. Управление собственными физиологическими функциями - приучение к горшку. Формирование схемы тела и образа тела.Страхи, тревоги и фантазии этой стадии. "Неудобные вопросы". Фиксации на этой стадии и соответствующие характеристики взрослых - подчинение/жажда власти, жестокость/мягкость, чистоплотность/неряшливость, бережливость/расточительность и др. 

6. 2,5-5 лет. Формирование полоролевой идентичности. Особенности психического функционирование мальчиков и девочек - формирование гендерной роли во взаимодействии с родителями. "Откуда берутся дети". Зачатки выбора будущего партнера. Детская ревность и её последствия во взрослой жизни. Отношения с братьями и сестрами. Основные тревоги, страхи и фантазии этой стадии. Фиксации на этой стадии и соответствующие характеристики взрослых - гомосексуальность, неприятие себя как женщины/мужчины, ценности противоположенного пола, типы выбора объекта любви и проблемы взаимоотношений полов. 

7. Раннее развитие - интеллектуальное и эмоциональное развитие ребенка, задачи каждого возраста. Арт-терапия как семейная практика - рисунки, сказки и др. занятия, развивающие воображение и помогающие родителям найти общий язык с ребенком. Как "читать" произведения детского творчества. Психологические приемы для улучшения взаимодействия с ребенком. 

8. Психосоциальные стадии развития личности - творческое, социальное, интеллектуальное развитие от рождения и до подросткового возраста. Широкий круг общения и модели, которые ребенок усваивает. Роль бабушек, дедушек, детского сада, кружков и т.п. в психологической жизни ребенка. 

На протяжении курса мы говорим также о сложных семейных ситуациях - развод, смерть близкого родственника и семейный траур, вынужденное расставание с ребенком и прочее. 
Курс ориентирован не только на родителей, но на широкую аудиторию. Вышеизложенные темы будут особенно интересны специалистам (педагоги любых направлений, воспитатели, бабушки и дедушки, психологи, социальные работники и т.д.) и всем, кто хочет разобраться с собственными психическими особенностями и жизненными трудностями, найти их корни и пути их решения.

 

Стоимость записи курса 2000 руб.
 

купить запись